【摘 要】
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社会环境的不良影响、唯技能论的偏颇导向、职校学生自身的原因等造成培芥职校学生的课外阅读习惯面临诸多困难。现代信息技术具有共享性、即时性、交互性、传递性、丰富性等
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社会环境的不良影响、唯技能论的偏颇导向、职校学生自身的原因等造成培芥职校学生的课外阅读习惯面临诸多困难。现代信息技术具有共享性、即时性、交互性、传递性、丰富性等特点。利用现代信息技术，结合职业学校的实际情况，创建读书推荐类的微博、微信，创建读书、写作类的网站，制作读书类的视频和音频等是培养职校学生课外阅读习惯的可行路径。
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