教学策略是教育者在教学过程中运用现代教学理论结合教学实践开发或设计的教学技术.概念思维教学策略是在现代教育教学理论指导下,把思维方法转化为教学方法的教学技术.概念
桥梁类课程的学习是高职本科交通工程(道路桥梁工程技术方向)专业学生学习的重点与难点,构建桥梁类课程体系是实现人才培养目标的关键点之一。文章分析了路桥行业对高职毕业
致密块状磁铁矿坚硬,同时又具有较大的塑性,属于难爆矿石。凿岩台车掘进该类矿石时,进尺不足1m,既增加了炸药成本又严重影响了掘进速度,为此,决定从掏槽方式、炸药选择、抵抗线和装
通过对循环经济与线性经济模式比较分析,结合我国矿产资源现状,认为构建矿区循环经济模式是矿区持续发展的百要途径。同时给出了矿区循环经济模式的基本框架。
分析了高压环境中二位三通电磁阀无法正常工作的原因;提出了二位三通电磁阀的结构优化措施,在阀体内设置一个导向承重套,保证电磁阀能够低压启动,采用连接杆的结构,减少流体
在语文教学中开展研究性学习,是指在教师的指导下,学生以类似科学研究的方式去研读课文或探究各种语文现象,应用有关知识,深入调查研究,寻求相关原因,解决实际问题,从而获取