【摘 要】
：
准确、恰当、高效的提问能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,建立新旧知识的联系,开启学生的思维,促进学生的数学思考.从思维发展的视角出发,部分教师提问得不到学生
【机 构】
：
江苏省响水县第一小学,江苏 响水,224600
论文部分内容阅读
准确、恰当、高效的提问能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,建立新旧知识的联系,开启学生的思维,促进学生的数学思考.从思维发展的视角出发,部分教师提问得不到学生的反应,出现答非所问甚至寥寥无几的冷场现象,部分教师提问数量过多,甚至无预设而问,忽视了学生的思维开启. 如何提高小学数学课堂提问的有效性? 笔者结合自身教学实践,提一些粗浅的看法.
其他文献
随着教育事业的不断向前发展,随之而来的是对教师教育教学工作的质量要求不断的提高.初中数学作为初中阶段极其重要的课程,教师在教学中如何快速有效地提高教学质量,提高学生
【摘要】小学阶段开展英语教学，是为学生打好英语基础，从而拥有良好的英语素质。但目前我国小学英语词汇教学中存在明显的不足，需要及时解决英语词汇教学问题，丰富小学生英语词汇含量，并使其掌握英语词汇的含义，进而拥有良好的英语词汇基础，从而提高学生英语综合能力。笔者根据自身多年的英语教学经验，总结词汇教学的有效策略。 【关键词】小学英语 词汇教学 现状及其改进策略 语言由词汇构成，在英语的教学中词汇教
当前创建高效课堂已经成为了高中语文教学改革的必然趋势,因此,我们教师应该首先从教学理念上进行改变,准确把握新课改对语文教学的要求,认真分析造成语文课堂教学低效的原因
《课程标准》指出“亲自实践、自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方式”.有效的小组合作学习既能提高学生自主学习的积极性,又能培养学生与他人合作的能力,还可以使英