【摘 要】
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提升大学生的思维能力,对培养国家创新驱动发展亟需的创新型人才具有重要性和迫切性,也是“两性一度”课程建设的必然要求.本文立足于生物化学课程教学,秉持“以学生为中心”理念,围绕思维能力培养的策略,针对大学生逻辑思维、批判性思维、创新思维等思维能力的培养,创新教学方式,运用多元教学方法进行了长期的探索与实践.
【机 构】
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浙江理工大学生命科学与医药学院,杭州310018
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提升大学生的思维能力,对培养国家创新驱动发展亟需的创新型人才具有重要性和迫切性,也是“两性一度”课程建设的必然要求.本文立足于生物化学课程教学,秉持“以学生为中心”理念,围绕思维能力培养的策略,针对大学生逻辑思维、批判性思维、创新思维等思维能力的培养,创新教学方式,运用多元教学方法进行了长期的探索与实践.
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