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◆摘 要：高职院校在现代化教育培养的过程中，应当重视青年教师在教育过程中所起到的关键性作用。通过对青年教师进行职业素养以及综合性能力的提升，加强教师各方面能力的体现，为实现现代化建设所需要的人才做出积极的贡献。
◆关键词：现代职业教育；高职院校；青年教师
一、引言
现代化职业教育体系更多的是加强服务理念的深化探索，并以就业为主要目标，实现理论与实践内容的有机结合。随着我国高等职业教育的不断发展和喝完，高职青年教师已经逐渐成为高职院校教师队伍的主体，并成为高职院校的人才的重要组成部分，以及学科资源建设与延伸的人才资源。在高职院校教育改革和学校整体的发展过程中，青年教师都相应的起到了十分重要的促进作用。本文主要在对高职院校青年教师的培养过程中相关问题及西宁探究，积极探索当下实现高职青年教师有效培养的措施和策略。
二、高职院校青年教师培养中存在的一些主要问题
增加招生规模会导致师资力量的匮乏，学院在改善教学条件的过程中，需要积极进行教学质量的大力引进，尤其是对于本科院校的青年教师。这类学院的青年教师虽然能够具有较为坚实的知识能力基础，但是对于工作上岗前的培训并不到位，青年教师在毕业之后就直接走上了教学岗位，在缺乏教学经验的同时又在自身综合素质能力的基础上有些匮乏。因此，青年教师对现代职业教育系统理论的匮乏，并不确定现代职业教育规划对教师的具体要求，也不能及时对当前的教育改革措施进行完整内容的规划与有效性提升。这就使得整体高校教师队伍的职业素养以及综合教育质量都会存在一定的缺陷。
学院部分的青年教师自身教育理论和教育意识与能力都不强，青年教师自身的内在需求和实际能力也有所欠缺，这就使得在工作中出现一定的惰性和被动性体现。没有在基于自身发展的基础上实现自我提升，也没有有效认识到终身教育的重要意义。
三、现代职业教育体系下高职院校青年教师培养的策略
（一）树立现代职业教育体系理念，塑造青年教师的人格魅力
首先，要加强青年教师的思想政治教育基本内容，加强对青年教师的思想政治能力与水平提升。学院要通过各种有效的思想政治教育活动，使得青年教师能够正确的认识到当前职业教育对教师的专业素质与能力的影响效果。通过现代职业教育理念的学习，能够让学生建立起为我国高等职业教师献身的信心和信念，并在一定基础上树立正确的人生观和价值观。其次，需要加强青年教师的师德建设，加强对青年教师的职业精神内容体现。青年教师将教书育人作为自身的教育理念，不仅是对先进知识文化内容的沉淀与融合，还是以自身的言行举止对学生产生巨大的影响效果。因此，教师在教育教学的过程中，就需要将自身的师德素养作为培养自身各方面能力的基础，并用高尚的职业与道德情操感化学生，让知识与情感从两个层面来对学生进行整体性的塑造。
（二）推进“以人为中心”的内涵建设，提高青年教师的业务素质
实现情感方面的激励，加强青年教师的日常工作热情，也是提升内涵建设模式，促进青年教师业务能力培养的有效措施之一。青年教师自身而言具有较强的事業心和情感体验，其对于精神方面也具有一定的需求。而在良好的人文教育环境下，则能够增加教师的工作能力和工作效果，增加工作的兴趣和工作积极性。总而言之，在青年教师的成长之路上，需要从内在与外在两个方面进行综合性的促进与提升，不断重视青年教师的精神世界丰富，并相应的建立起榜样新力量。通过公开课、专业讲座等形式来做好青年教师的业务交流与才能展示工作，积极宣传优秀的教师事迹，让其余教师能够得到精神方面的熏陶与感染，从而获得力量。
（三）贯彻“以能力为本位”的教育思想，打造“双师型”青年教师队伍
组织青年教师参加各种形式的专业操作培训，并获得相应的合格证书。通过组织青年教师参加各种形式的专业操作培训，使青年教师可以从中了解社会对人才的要求，从而及时地、有针对性地调整教学计划和教学方法。美国著名学者雷德蒙·诺伊指出：“培训就是领导者组织有计划的任务来帮助职员继续学习，提高其与实际工作相关的能力、技能等活动，是实现智力资本用途的必要途径。”通过一系列的专业操作培训，青年教师可以提高自己的专业技能和专业素养，及时掌握专业领域的新技术和新工艺，并将这些新技术和新工艺应用到教学实践中去，培养学生成为适应企业要求的高素质技能型人才。
四、结束语
综上所述，加强基地实习建设与发展，加强教育实践环节的具体效果，使得高职青年教师既能够接受相关理论的熏陶，同时还能够加强对实践教学任务的具体完善与创新。通过行业领先青年的带头作用，能够做好当前青年教师的重要组织和引导效果，使得青年教师能够加强自身的教育实践能力，以及现代化技术水平，对我国教育事业的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]王洪泉.美国高校教师队伍建设及对我国的启示[J].教育与职业，2013，（23）.
[2]吉文林.“双师型”教师专业发展的典型案例及其理念[J].中国职业技术教育，2013，（3）.
[3]蒋俊凯.高职院校双师型教师培养存在的问题与对策[J].教育与职业，2013，（32）.
[4]武俊梅.高职院校青年教师实践能力培养中的问题及对策分析[J].教育与职业，2013，（12）.
课题信息：2018年度河北旅游职业学院院级课题“现代职业教育体系下高职教育师资队伍建设策略研究”编号：2018026。
◆关键词：现代职业教育；高职院校；青年教师
一、引言
现代化职业教育体系更多的是加强服务理念的深化探索，并以就业为主要目标，实现理论与实践内容的有机结合。随着我国高等职业教育的不断发展和喝完，高职青年教师已经逐渐成为高职院校教师队伍的主体，并成为高职院校的人才的重要组成部分，以及学科资源建设与延伸的人才资源。在高职院校教育改革和学校整体的发展过程中，青年教师都相应的起到了十分重要的促进作用。本文主要在对高职院校青年教师的培养过程中相关问题及西宁探究，积极探索当下实现高职青年教师有效培养的措施和策略。
二、高职院校青年教师培养中存在的一些主要问题
增加招生规模会导致师资力量的匮乏，学院在改善教学条件的过程中，需要积极进行教学质量的大力引进，尤其是对于本科院校的青年教师。这类学院的青年教师虽然能够具有较为坚实的知识能力基础，但是对于工作上岗前的培训并不到位，青年教师在毕业之后就直接走上了教学岗位，在缺乏教学经验的同时又在自身综合素质能力的基础上有些匮乏。因此，青年教师对现代职业教育系统理论的匮乏，并不确定现代职业教育规划对教师的具体要求，也不能及时对当前的教育改革措施进行完整内容的规划与有效性提升。这就使得整体高校教师队伍的职业素养以及综合教育质量都会存在一定的缺陷。
学院部分的青年教师自身教育理论和教育意识与能力都不强，青年教师自身的内在需求和实际能力也有所欠缺，这就使得在工作中出现一定的惰性和被动性体现。没有在基于自身发展的基础上实现自我提升，也没有有效认识到终身教育的重要意义。
三、现代职业教育体系下高职院校青年教师培养的策略
（一）树立现代职业教育体系理念，塑造青年教师的人格魅力
首先，要加强青年教师的思想政治教育基本内容，加强对青年教师的思想政治能力与水平提升。学院要通过各种有效的思想政治教育活动，使得青年教师能够正确的认识到当前职业教育对教师的专业素质与能力的影响效果。通过现代职业教育理念的学习，能够让学生建立起为我国高等职业教师献身的信心和信念，并在一定基础上树立正确的人生观和价值观。其次，需要加强青年教师的师德建设，加强对青年教师的职业精神内容体现。青年教师将教书育人作为自身的教育理念，不仅是对先进知识文化内容的沉淀与融合，还是以自身的言行举止对学生产生巨大的影响效果。因此，教师在教育教学的过程中，就需要将自身的师德素养作为培养自身各方面能力的基础，并用高尚的职业与道德情操感化学生，让知识与情感从两个层面来对学生进行整体性的塑造。
（二）推进“以人为中心”的内涵建设，提高青年教师的业务素质
实现情感方面的激励，加强青年教师的日常工作热情，也是提升内涵建设模式，促进青年教师业务能力培养的有效措施之一。青年教师自身而言具有较强的事業心和情感体验，其对于精神方面也具有一定的需求。而在良好的人文教育环境下，则能够增加教师的工作能力和工作效果，增加工作的兴趣和工作积极性。总而言之，在青年教师的成长之路上，需要从内在与外在两个方面进行综合性的促进与提升，不断重视青年教师的精神世界丰富，并相应的建立起榜样新力量。通过公开课、专业讲座等形式来做好青年教师的业务交流与才能展示工作，积极宣传优秀的教师事迹，让其余教师能够得到精神方面的熏陶与感染，从而获得力量。
（三）贯彻“以能力为本位”的教育思想，打造“双师型”青年教师队伍
组织青年教师参加各种形式的专业操作培训，并获得相应的合格证书。通过组织青年教师参加各种形式的专业操作培训，使青年教师可以从中了解社会对人才的要求，从而及时地、有针对性地调整教学计划和教学方法。美国著名学者雷德蒙·诺伊指出：“培训就是领导者组织有计划的任务来帮助职员继续学习，提高其与实际工作相关的能力、技能等活动，是实现智力资本用途的必要途径。”通过一系列的专业操作培训，青年教师可以提高自己的专业技能和专业素养，及时掌握专业领域的新技术和新工艺，并将这些新技术和新工艺应用到教学实践中去，培养学生成为适应企业要求的高素质技能型人才。
四、结束语
综上所述，加强基地实习建设与发展，加强教育实践环节的具体效果，使得高职青年教师既能够接受相关理论的熏陶，同时还能够加强对实践教学任务的具体完善与创新。通过行业领先青年的带头作用，能够做好当前青年教师的重要组织和引导效果，使得青年教师能够加强自身的教育实践能力，以及现代化技术水平，对我国教育事业的发展做出积极的贡献。
参考文献
[1]王洪泉.美国高校教师队伍建设及对我国的启示[J].教育与职业，2013，（23）.
[2]吉文林.“双师型”教师专业发展的典型案例及其理念[J].中国职业技术教育，2013，（3）.
[3]蒋俊凯.高职院校双师型教师培养存在的问题与对策[J].教育与职业，2013，（32）.
[4]武俊梅.高职院校青年教师实践能力培养中的问题及对策分析[J].教育与职业，2013，（12）.
课题信息：2018年度河北旅游职业学院院级课题“现代职业教育体系下高职教育师资队伍建设策略研究”编号：2018026。