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针对各地农业职业学校发展中大量存在的＂趋同化＂现象,运用教育生态学原理与方法,以漳州农业学校为例加以研究分析,提出了该校科学定位的5个原则与可供操作的具体方案,以尽快适应形势发展的要求,提高教育质量并保持其健康的发展。
基于生态位理论下的农业职业学校发展定位——以漳州农业学校为例
【摘 要】
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针对各地农业职业学校发展中大量存在的＂趋同化＂现象,运用教育生态学原理与方法,以漳州农业学校为例加以研究分析,提出了该校科学定位的5个原则与可供操作的具体方案,以尽快适
【机 构】
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漳州农业学校
【出 处】
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江西农业学报
【发表日期】
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2012年8期
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