论文部分内容阅读
随着手机在学生群体中的高度普及,高职学生课堂"玩手机"的现象越来越普遍和严重。如果不能找到有效的管控措施,那么不仅学生不能完成既定的学习目标,教师的课堂授课效果也会大打折扣。基于此,本文通过实地调查,具体研究和分析了高职学生课堂玩手机现象的表现形式和原因,并在此基础上,提出了三个有针对性的管控措施。