【摘 要】
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在小学时期的科学教学过程当中，动手操作不但是一项最为基本的教学方式，而且也是新课改背景下所提出来的新型观念。在n新课标当中明确地指出了，理想的小学科学学习不能够单单依靠模仿或者记忆，而一定要对此进行适合的动手操作以及探索合作。在课堂教n学实践过程当中，科学合理的安排动手操作活动，不但能够缓解抽象化的知识与思维间的冲突，而且还能够激发学生的学习兴趣，提高学生n动手操作的基本能力。
【机 构】
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松桃苗族自治县盘信镇第二完小 贵州松桃 554102
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在小学时期的科学教学过程当中，动手操作不但是一项最为基本的教学方式，而且也是新课改背景下所提出来的新型观念。在n新课标当中明确地指出了，理想的小学科学学习不能够单单依靠模仿或者记忆，而一定要对此进行适合的动手操作以及探索合作。在课堂教n学实践过程当中，科学合理的安排动手操作活动，不但能够缓解抽象化的知识与思维间的冲突，而且还能够激发学生的学习兴趣，提高学生n动手操作的基本能力。
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