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针对一些少数民族地区存在的学生对于作文学习积极性不高,学生在课后没有进行相关的阅读训练和阅读学习,以及教师对于作文系统性、体系性的培训重视程度不足等问题,现分析研究并提出如下策略。
少数民族地区高年级作文教学策略
【摘 要】
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针对一些少数民族地区存在的学生对于作文学习积极性不高,学生在课后没有进行相关的阅读训练和阅读学习,以及教师对于作文系统性、体系性的培训重视程度不足等问题,现分析研
【机 构】
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海南省琼中县实验小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年4期
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