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学生不是被动信息的吸收者，而是主动地构建信息，这种构建不可能由其他人代替。而统计作为一门专业基础课，一直以来是学生感觉比较枯燥的课，特别是在中等职业学校，学生的学习兴趣较为淡薄，学习的方法也存在一定的问题。
创设统计教学情景 让统计课堂更有亲和力
【摘 要】
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学生不是被动信息的吸收者，而是主动地构建信息，这种构建不可能由其他人代替。而统计作为一门专业基础课，一直以来是学生感觉比较枯燥的课，特别是在中等职业学校，学生的学习兴趣较
【机 构】
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荆门市屈家岭管理区职业技术学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年8期
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