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语文教学长期以来一直存在着一个不容忽视的问题，即阅读与写作的脱节。阅读不涉及写作知识的渗透，一些教师以为完成了八个习作训练题后的作文教学就“万事大吉”了，实际上却是“万事不吉”，就在阅读教学中挖掘读写结合点，并展开阐述。
挖掘读写结合点 实现训练有效性
【摘 要】
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语文教学长期以来一直存在着一个不容忽视的问题，即阅读与写作的脱节。阅读不涉及写作知识的渗透，一些教师以为完成了八个习作训练题后的作文教学就“万事大吉”了，实际上却是“
【机 构】
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福建省福清实验小学
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2013年7期
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