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从心理学的角度阐述男女生写作中的性别差异，有针对性地提出“因性而教”的教学对策。
浅谈学生性别差异与作文教学
【摘 要】
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从心理学的角度阐述男女生写作中的性别差异，有针对性地提出“因性而教”的教学对策。
【机 构】
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渤海大学
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2007年8期
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