【摘 要】
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创新创业教育是一个复杂的系统工程,与多个利益相关者息息相关。由于各主要利益相关者利益诉求不同以及之间相互博弈,导致主要利益相关者在教育理念上缺乏共识,在现实互动中
【基金项目】
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2018年江苏省研究生教育教学改革课题“‘双一流’建设背景下研究生奖助体系对研究生教育质量影响的实证研究——以扬州大学为例”(JGZZ18_060);2019年度扬州大学人文社会科学研究基金(学生工作)专项课题“三喻文化视域下‘研本一体化’思想政治教育模式的建构与实践——以扬州大学为例”(xjjxg2019—12)
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创新创业教育是一个复杂的系统工程,与多个利益相关者息息相关。由于各主要利益相关者利益诉求不同以及之间相互博弈,导致主要利益相关者在教育理念上缺乏共识,在现实互动中缺少共情,在实践效能中无法实现共振。基于此,需要各利益相关者相互协同、互相作用,树立一种大协同的理念,构建全员参与的校内协同机制、多方联合的校外协同机制。通过深化校内协同机制的内化效应,强化校外协同机制的互补效应,优化两个协同的融通效应,为培养具有研究性能力的创新型人才和应用性能力的创业型人才保驾护航。
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