【摘 要】
：
中小学科学教师在完成课堂教学任务之外,都要指导学生的科技创新活动,承担科技辅导员的责任。成长为一名优秀的科学教师,同时也成为一名优秀的科技辅导员,是刚刚走上工作岗位
【基金项目】
：
重庆市高等教育教学改革研究重大项目“基于STEM教育理念的科学教育专业人才培养综合改革研究与实践”(项目编号:171013)的研究成果之一。
论文部分内容阅读
中小学科学教师在完成课堂教学任务之外,都要指导学生的科技创新活动,承担科技辅导员的责任。成长为一名优秀的科学教师,同时也成为一名优秀的科技辅导员,是刚刚走上工作岗位的新入职科学教师为之追求和奋斗的目标。然而这一目标绝非一朝一夕能够达到,它必然伴随着不断的学习和长期的实践,经过体验、磨炼与反思才能达成。新入职科学教师在经历这一过程时,首要工作是尽快认识科学教师及科技辅导员专业素养的基本要素,尽早有意识地提升自身专业素养,实现快速成长。
其他文献
分析“环境影响评价”课程教学过程中存在的问题,结合应用型人才培养的要求,从教材选取、教学方法、教学内容、考核方式以及师资队伍等方面进行课程教学改革与实践探索,并提
广播电视作为大众传媒最广泛最具影响力的工具,是人民群众精神和文化生活中的一个重要载体。处在最基层的县级广播电视台肩负着连接中央、省、市与基层的桥梁与枢纽作用,一方
各位会员、广大青少年科技教育工作者： 值此辞旧迎新、继往开来的美好时刻，我谨代表中国青少年科技辅导员协会，向全国科技教育工作领域的广大会员和科技教师致以新春的美好问候！向一直以来关心支持协会发展的各级领导、各界朋友表示衷心的感谢！ 2020年是极不平凡的一年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，许多人措手不及，正常的工作生活按下了“暂停键”。在以習近平同志为核心的党中央坚强领导下，在社会各界的大力支持