【摘 要】
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摘要:初中化学教育是化学起点教育,教师应该以“先行组织者”策略来促使初中生养成勤思考、勤动手、勤探究的好习惯。本文将从先行分析学情、引入学生经验、延伸现实生活三个角度来分析“先行组织”策略在初中化学教学中的应用流程。 关键词:初中化学;“先行组织者”策略;应用分析 化学这门自然科学对初中生的形象思维与抽象思维的要求都比较高,所以一般情况下,化学教育是在初中三年级开始的。这就说明初三学生不仅要开
其他文献
摘 要: 作为人们日常生活不可或缺的物质之一,茶在人类历史和社会生活中逐渐衍生出一种特殊的茶文化。在国际商务活动频繁的现代社会,关系营销成为众多企业发展的关键,也是企业软实力的体现。为建立良好的企业关系,树立高尚的企业文化形象,国际商务谈判人士不仅要有文化自觉,更应当具备跨文化意识,充分认识茶文化在各民族文化中的表现特征,并利用其在跨文化沟通和国际商务活动中的作用,促进商务谈判的顺利进行。 关键
摘 要: 原地三面转法的教学是对后期能够更好地开展体育教学提供最基础的保障。一年级的小朋友活泼好动,注意力易分散,集中时间短,易被其他外因所吸引,是导致在练习原地转法时分不清左右的重要因素。为了后期能够更好地上好体育课,为了解决小朋友的三面转法分不清楚的问题,在教学中要选择合适的场地等促进孩子们更好的练习。 关键词: 小学体育;原地三面转法;教学 【案例背景】 本案例是在新的体育课程标准指导
摘要:随着社会的不断发展,先进技术的不断提升,其中网络的使用越来越多,依托网络应用的方面也越来越广,我们把它称之为“互联网 ”。然而在教育中,“互联网 ”的模式也越来越普遍。相对于传统学习方法来说,依托“互联网 ”模式的学习效果非常明显,因此,智慧课堂也被广大的教育工作者所认同。智慧学习环境是在“互联网 ”模式下逐渐形成的,然而生成性教学是老师根据在课堂上和学生的交流、沟通情况随时调整教学方法的教
摘要:近几年来,新课程改革的春风吹遍大地,教育观念逐渐由应试教育转向素质教育,小学美术越来越引起广大师生、家长的重视,大部分学校也都配备了美术室,美术教育活动也开展得如火如荼,为了深入了解农村小学美术教育现状,笔者对古雷地区小学的部分师生进行了交流,分析古雷地区小学美术教育的现状,结合笔者多年的美术教学经验,与广大同行分享点滴经验。 关键词:农村;美育;瓶颈;策略 农村小学的硬件设施以及师资队
摘要:从年龄、社会阅历、知识积累、心理素质等诸多方面上而观,处于幼儿园阶段的学生宛如晨光初绽的破晓时分那鲜活炽烈、徐徐升起的朝阳。对于幼儿园学生,采取横加“灌输”式的知识教学方式显然不够合情合理。在班级、学校的各个角落由师生一起安排一块区域,专门供学生学习与游戏,这或许是一种可行的教学方式。 关键词:幼儿教育;学习区域;活动规划 一、 引言 幼儿园中的儿童,仿佛含着清晨的露水、即将接受漫漫
摘要:课堂师生交流是教师开展课堂教学的重要教学手段,课堂师生互动有效性直接影响课堂教学的质量,所以从课堂教学的目标设置,交流反馈的策略以及交流方法选用等方面,结合一堂公开课的教学流程,探讨课堂提问有效性的教师话语分析。 关键词:课堂交流;有效性;话语分析 课堂互动性实录 一、 师生话语互动性与学生的课堂参与程度成正比 老师提问目标明确,由浅入深递进式进展。 T: We have lear
摘 要:英语课程作为教学任务中的一大主要学科,它的重要性及学习的压力都或多或少地影响着学生和教师。随着社会对英语的要求越来越广泛,学生的英语能力也要求有较高的学习水平,英语的听、说、读、写能力已经不单单是为考试而准备,更多的是为以后的言语表达及社会交流提供一项技能。但是英语课堂上的沉默现象却越来越严重,极大地影响了学生的学习成绩。本文具体分析了初中英语课堂上学生沉默的原因并对此提出相应的解决对策,
摘要:阅读在小学语文教学中的重要性不言而喻。培养小学生良好的阅读习惯,不仅能够有效提高他们听说读写的能力,对于促进他们的语文素养也有着重要的推动作用,更可以为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。 关键词:小学语文;阅读习惯;习惯培养 小学生由于年龄和能力的限制,他们活泼好动,注意力集中时间较短,并且难以掌握科学的学习方法。因此在阅读习惯培养的过程中,需要小学语文教师通过有针对性、多元化、容易被
摘 要:品德老师想要自己的课堂变得生动,特别是面对知识性很强的课程内容,就要结合小学生的特点和教材的内容,运用趣味的方式,让品德课堂充满新奇和智慧,从而,将学生的兴趣调动起来,实现课堂的趣味性。 关键词:品德;知识性;趣味性;能力 课程改革后,要求老师转变教学思想,认识到学生在教学中的主體地位,老师要对学生的课堂做好引导。老师在教学的时候,既要注意学生的兴趣,又要让学生主动学习,获得研究能力,
摘 要:新的高中历史课程标准就学科核心素养的提出,是高中历史教学落实立德树人根本任务的具体体现。如何在主题教学中渗透“家国情怀”教育,对“立德树人”目标的达成有重要的现实意义。本文从“家国情怀教育的必要性、家国情怀教育与主题教学”两方面进行论述。 关键词:历史课; 家国情怀;主题教学 2017年版高中历史课程标准规定:历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学