【摘 要】
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大学英语是提高学生英语交际能力和应用能力的重要学科之一,但是在教学过程中,教师往往不能针对学生实际需求开展针对性教学,导致学生对大学英语学科重视度不足。在具体教学
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大学英语是提高学生英语交际能力和应用能力的重要学科之一,但是在教学过程中,教师往往不能针对学生实际需求开展针对性教学,导致学生对大学英语学科重视度不足。在具体教学过程中,没有估计到学生英语学习之间存在的差异性,教学模式单一,教学方法陈旧,难以提升学生学习积极性。本文主要结合实际情况,就微课在大学英语听说课分层教学中的应用进行了分析,希望通过本次研究对同行有所助益。
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