【摘 要】
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1996年以来,我国积极稳妥地推进利率市场化改革,特别是2004年1月开始,利率浮动区间逐步扩大,2013年7月,金融机构贷款利率全面放开,2015年10月,商业银行和农村合作金融机构等
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1996年以来,我国积极稳妥地推进利率市场化改革,特别是2004年1月开始,利率浮动区间逐步扩大,2013年7月,金融机构贷款利率全面放开,2015年10月,商业银行和农村合作金融机构等存款利率浮动上限放开。到目前为止,人民币利率基本上由市场自主决定,银行业的竞争格局逐步形成,金融市场化改革迈出了坚实步伐。
Since 1996, China has actively and steadily pushed forward marketization of interest rate reform. In particular, the floating range of interest rates gradually expanded from January 2004 onwards. In July 2013, the lending rates of financial institutions were completely liberalized. In October 2015, commercial banks and rural areas Cooperative financial institutions and other deposit interest rates floating limit liberalization. So far, the RMB interest rate has basically been determined by the market, the competitive landscape of the banking industry has gradually taken shape, and the financial market-oriented reform has taken a solid step.
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学科基地工作给各学科提供了研讨和交流的平台，为进一步深化学科教学改革，创建学科基地，加强了学科的管理，逐步形成了“教科研中心——学科基地——大备课组——小备课组”的学科管理体系。 成立教科研中心。主要负责学科建设的统筹工作，主要包括：在详细分析学科的师资队伍、学科教学、学科教研基本情况的基础上，制定学科发展计划，对学科相对薄弱的年级提出明确的改进要求。制定规章制度？，制定学科教育教学常规、教师评
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新课标中明确指出新课改下的教学活动应该是：以学生为主体，教师为主导，一切以学生的活动为中心。然而，对于数学这门学科而言，它的课堂活动应该是高效的，这就要求教师在整个课堂活动中，应激发学生的学习兴趣，创造学生参与数学活动的机会，帮助学生在整个学习过程中做到真正理解并掌握基本知识和基本技能，获得广泛的数学经验。为了达到这个目标，我认为学生的学习方式是关键，应采用“自主探索、合作交流、动手实践”的学习方
一、小学数学计算教学问题分析 （一）没有足够重视口算练习 在口算教学中，教材往往将解决实际问题融入其中。为了让学生有更多时间解决新“问题”，很多教师砍去口算练习，节省时间来解决问题。由于口算速度对书面测试成绩没有太大影响，所以不少教师也舍不得在课堂上进行常规的口算练习。其实口算练习对于学生掌握口算方法，提高计算能力是至关重要的。 （二）没有掌握计算技巧 新课程背景下的算法教学，往往出现一方
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事业单位一切工作的开展都依赖于科学合理的管理,而财务管理作为单位管理的有机组成部分,在社会经济不断发展的过程中,其资金的来源以及支出也更加复杂,因此如果单位内部财务
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