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观察是儿童认识客观世界的第一渠道,也是儿童获得写作素材的主要途径。教师应该有意识地引导学生观察丰富多彩的家庭生活、学校生活和社会生活,帮助他们积累写作素材,使他们既有写作欲望,又有写作材料。
引导学生观察积累写作素材
【摘 要】
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观察是儿童认识客观世界的第一渠道,也是儿童获得写作素材的主要途径。教师应该有意识地引导学生观察丰富多彩的家庭生活、学校生活和社会生活,帮助他们积累写作素材,使他们
【机 构】
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安徽省池州市贵池区里山中心学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2017年06期
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该文对宁夏沙湖地区几种主要荒漠植物成丛或聚集分布的空间特征进行了研究，提出应用成丛性表征植物丛聚水平，并以丛生植物的丛径或散生植物的聚集分布尺度范围衡量植物成丛性的