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随着新课改的实施,我国小学教学虽然取得了一定的成绩,但在"研究性学习"这一环节还没有得到更好的实践,本文通过对教学过程的实际案例分析,见证了实施"研究性学习"的思考与实践,是符合小学数学的改革方向,进一步阐述了教学中具体实施办法。
在新课程标准中实施“研究性学习”的思考与实践
【摘 要】
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随着新课改的实施,我国小学教学虽然取得了一定的成绩,但在"研究性学习"这一环节还没有得到更好的实践,本文通过对教学过程的实际案例分析,见证了实施"研究性学习"的思考与实
【机 构】
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东莞市厚街镇赤岭小学广东东莞523960
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年26期
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