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教育是一种社会现象。教育活动的发生有一定的政治、经济、文化、生产和人口背景，并由此形成相应的关系属性。在诸种关系属性中，关于教育的生产属性、政治属性、经济属性和文化属性的论述颇丰，惟有对教育活动发生的人口背景与人口属性提及甚少。本文就教育活动发生的人口背景推知教育的人口属性，再从人口属性切人学前素质教育概念及其价值分析之中。