陶也青是个教育工作者，确切点讲，他更像是一个老龄工作者。刚过知天命之年的陶也青，担任南昌工学院常务副校长已12年，该校先后成立了关爱老教职工委员会、老科技工作者协会、老年人体育协会和老龄工作协调委员会等6个涉老组织，这些组织的主任或主席都由他兼任。这样做是缘于陶也青有一种难以割舍的老龄情怀。南昌工学院是1988年由一批老同志创办的江西第一所民办高校赣江大学演变而来的。陶也青动情地说：“每每想起创办学校的第一批老同志，他們那种敢为天下先的勇气和魄力，破除思想和制度藩篱创立大学的精神时时激励着我们。”陶也青常常与学校师生说，学校创办之初，就形成了尊老爱老传统，我们要将这种传统继承和发扬下去。
　　除了不忘学校首批创办者外，陶也青一直在用行动关爱老年教师。他以校关爱老教职工委员会主席的身份，坚持每年春节前带队走访慰问曾为学校无私奉献的13位老同志，向他们介绍学校现状，听取他们对学校发展的意见建议，同时还不忘慰问已故老同志的遗孀;对返聘在岗的老教师，他总是一一亲自协调落实廉租房、工作餐、免费体检等。人居环境学院年近七旬的刘建成老师说：“陶校长经常对我嘘寒问暖，让我倍感温暖。”陶也青主动请战扶贫攻坚工作，利用该校8个专业特长分别与全南县若干乡村结对，每年选定20～50名不同专业老师和学生到该县挂点、实习，进行现场技术指导，每年还协调拿出数十万元资助贫困老人脱贫。
　　为了培养一支老龄问题科研队伍，陶也青以校老龄工作协调委员会主任的名义专程前往老龄工作机构请教，请求安排老龄专家前去讲学，他还主动与省老龄委、省民政厅等部门加强联系，就老龄事业发展规划编制与评估、重点老龄课题研究、涉老政策出台前期调研与论证等加强合作。近两年来，该校连续成功申报并结题了全国老龄办课题，其中《中部欠发达地区农村留守老年人养老服务诉求与保障机制研究——以罗霄山（江西）片区为例》《“纽扣式”养老：基于随迁老人城市融入困境及应对机制的探索》两项成果得到了全国老龄办充分肯定，荣获了二等奖，并被编入《全国老龄政策理论成果选编》。同时，他鼓励学校教师参与城乡老年人生活状况抽样监测调查活动，还亲自参加了省老龄委的老龄事业发展中期评估等。
　　为满足全国一批老民间艺术家的愿望，陶也青推动并组建了中国高校工艺美术大师博物馆，收录了全国532位中国工艺美术大师的精品力作3000多件，为老艺术家向世人展示自身作品与民间技艺搭建了平台。
　　如今，在陶也青的进一步推动下，该校在保障老龄工作人员、经费上有了制度安排，校内各类涉老服务设施与器材配置更加齐全，全校尊老、敬老、爱老的氛围愈加浓厚。“关心老同志，参与老龄工作，不应光喊口号，更需我们每个人身体力行。”陶也青是这样说的，也是这样带头做的。为此，他连续多年受到有关部门的表彰。
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