【摘 要】
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目的探讨大学生对专业课自主性学习的因素与对策.方法采用随机抽样在高校对大学生进行问卷调查,采用百分比描述法对资料进行分析.结果 78.3%的大学生对技能培训项目具有主动
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目的探讨大学生对专业课自主性学习的因素与对策.方法采用随机抽样在高校对大学生进行问卷调查,采用百分比描述法对资料进行分析.结果 78.3%的大学生对技能培训项目具有主动性,仅有19.8%的大学生对专业课理论知识的学习具有主动性.结论培养专业课学习自主性,对促进大学生自我实现、自我创新和自我发展具有重要意义.
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