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目的
探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的平衡功能与注意力之间的相关性，指导临床干预和训练ADHD。
方法采用Sunlight公司生产的Tetrax平衡仪，对124例6.0～14岁ADHD儿童及对照组进行平衡功能测试，同时采用持续操作性测试(CPT)评估儿童注意力情况，分析平衡功能与注意力的相关性。
结果(1)ADHD儿童平衡功能与正常儿童有差异。小学低年级组ADHD儿童在F1、F2－F4和F5－F6频段的傅立叶参数数值明显高于正常对照组(P<0.05)；小学高年级组ADHD儿童在F2－F4和F5－F6频段的傅立叶参数数值高于对照组(P<0.05)；初中组ADHD儿童在四个频段的傅立叶参数与正常对照组无统计学差异。(2)ADHD儿童平衡功能与注意力的相关性：小学低年级ADHD儿童综合注意力商数与F2－F4、F5－F6、F7－F8存在负相关(P＝0.018，0.009，0.010；rs＝－0.146，－0.203，－0.189)，视觉注意力商数与F1、F2－F4、F7－F8存在负相关(P＝0.043，0.039，0.046；rs＝－0.062，－0.071，－0.112)；小学高年级ADHD儿童综合注意力商数与F5－F6、F7－F8存在负相关(P＝0.015，0.033；rs＝－0.217，－0.172)，视觉注意力商数与F1、F7－F8存在负相关(P＝0.037，0.045；rs＝－0.051，－0.101)；初中组ADHD儿童视觉注意力商数与F7－F8存在负相关(P＝0.038；rs＝－0.114)。
结论ADHD儿童的平衡功能比正常儿童差，ADHD儿童平衡功能逐渐发育成熟；ADHD儿童平衡功能与注意力(尤其是视觉注意力)存在内在联系。