摘 要：高职院校辅导员是从事学生德育工作、开展学生思想政治教育的主要力量，也是高职院校学生日常教育、日常管理工作的执行者，是学生健康成长的指导者和引路人，如何做好高职院校中的学生日常管理工作显得尤为重要。
　　关键词：高职院校；辅导员；学生；日常管理
　　高职院校学生的日常管理工作是学校学生教育管理的重要组成部分，高职院校的辅导员集学生教育、管理、服务于一身，担负着学生的“保育、保姆、保安、保洁”工作。
　　1.加强学生日常思想政治教育，开展班级干部骨干队伍建设
　　（1）坚持以学生为中心、以教育为根本目的、以管理为主要手段的理念，启发和动员全体学生以自身努力管理教育服务好自己。①利用班会和团活动时间，认真组织和指导学生开展主题班会、团活动等，结合每个班级实际情况，耐心做好他们的思想政治教育工作、安全文明教育工作、遵纪守法教育和成才感恩教育工作等。②言传身教，以身作则，深入学生生活之中，积极细心地引导他们积极向上，使他们养成良好的生活习惯和培养其吃苦耐劳的精神。
　　（2）全面开展班级干部骨干队伍建设，使他们在班级的各项日常工作、活动中发挥模范带头作用，并成为辅导员老师的有力助手，为班级日常管理、班风建设、学风建设打下坚实的基础。 ①通过在新生班级进行公开竞选及竞演活动，产生让大多数同学信任的有责任心和工作能力强的班级干部队伍，经过学生的自评和自查、班干部述职等活动，对班干部进行优化调整，同时也很好地调动全班学生积极向上的热情。 ②坚持对班级干部进行经常性的指导工作和不定期的谈话，充分发挥和提升班级干部的组织管理协调能力，使其真正能成为辅导员老师的得力助手。
　　2.贯彻落实班风建设，树立良好学风
　　全面贯彻落实班风和学风建设的内涵建设，必须靠强有力的班级干部及班级骨干队伍，带动和调动班级学生，促使整个班级素质的提高。
　　（1）建立完善班级量化考核制度和办法，营造良好学习秩序和学习环境。
　　（2）严格班级同学课内外请假、课前考勤、自习课班内考勤制度等。
　　（3）班干部积极组织和开展各类活动，并且每次都有详细记录，最后纳入到个人量化考核当中。
　　（4）班级同学的综合素质测评坚持公开、公平、公正的原则，并把最终结果同推优、组织发展、奖学金评定挂钩，鼓励同学们向品学兼优的方向发展，从而促进班级班风建设。
　　（5）做好表彰大会各类优秀表彰人员的评选及组织发展工作。
　　3.关心家庭经济条件不好及特殊群体的学生
　　对家庭经济条件不好及特殊群体的学生做到心中有数，及时做好劝导和转化工作，这不但是班风、学风建设的重点，也是班级内涵建设的关键。
　　（1）通过调查和日常生活消费等多渠道了解掌握信息情况，及时有针对性地做好安抚和排忧解难，让他们感受到社会、学校、同学的温暖和关心。
　　（2）关注行为及情绪异常的同学，及时采取有效方法，防止问题的扩大和蔓延，化解矛盾，帮助他们及时解除思想和心理上的各种压力，将其化为他们前进的动力。
　　4.积极参加学校组织的“安全文明宿舍月”“校园环境文明建设”等活动
　　加强宿舍和教室文化建设，各宿舍及教室张贴卫生标准，学生共同制订安全文明承诺书、值日生轮流表，学生相互监督、相互督促、共同提高。通过所有学生的共同努力，使教室、清洁区、宿舍卫生一直保持良好。
　　5.切实落实国家、学校资助文件精神，做好资助及奖助学金的评定工作
　　在奖助学金的评定工作中，认真组织学生学习文件精神，动员、宣传，并在公开、公平、公正的原则下，顺利完成评定工作。
　　（1）首先，组建以辅导员为组长、班干部、普通学生代表参与的、同学们信任的班级评议小组。
　　（2）评议小组依据调查资料，参考日常消费和实际表现及综合测评成绩考核，按贫困程度排名并公示，圆满完成国家励志奖学金、助学金评议工作。
　　6.做好毕业生的就业与管理工作
　　按学校的要求，做好毕业学生的就业和管理工作，耐心做好学生的就业指导工作，在保证学生就业质量的前提下，提高就业率。
　　（1）坚持从就业、择业观念、应聘技巧出发，以往届成功毕业生为例，结合当年的实际形势，做好就业指导工作，确保就业信息畅通传递，及时办理相关手续。
　　（2）电话回访已就业学生，了解情况随时掌握毕业生的动态。
　　综上所述，高职辅导员要发挥聪明才智，努力进取，与时俱进，不断自我完善和创新，更好地教育和引导学生，为学生的成长和成才服务。
　　参考文献：
　　[1]薛 璟.浅谈新时期高职学生工作的几点思考[J].职业，2014（33）.
　　[2]陈章奇，梁文慧.高职辅导员工作模式建构[J].湖南科技学院学报，2011（03）.
　　（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）