【摘 要】
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<正>课堂评价是通过课堂观察等手段对课堂活动进行的价值判断,它可以指教师对学生的学业或课堂表现的评价,也可以是对教师的教学水平的发展与质量的评价。本文主要探讨中学语
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<正>课堂评价是通过课堂观察等手段对课堂活动进行的价值判断,它可以指教师对学生的学业或课堂表现的评价,也可以是对教师的教学水平的发展与质量的评价。本文主要探讨中学语文课堂教学过程中,教师对学生的课堂表现的最主要的评价行为——言语评价行为。笔者从现状入手,分析存在的问题以及造成言语评价效率不高的根源,在此基础上,阐述以下提高言语评价行为有效性的策略。
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