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学科大概念是单元整体教学设计的核心。从教学内容、学情、试题进行教学现状分析，基于课程标准、学科本质、学生认知构建学科大概念，进行学科大概念统领下的高三有机复习教学设计与实践，促进学生化学学科核心素养的发展。
学科大概念统领下的高三有机复习大单元教学
【摘 要】
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学科大概念是单元整体教学设计的核心。从教学内容、学情、试题进行教学现状分析，基于课程标准、学科本质、学生认知构建学科大概念，进行学科大概念统领下的高三有机复习教学设计与实践，促进学生化学学科核心素养的发展。
【机 构】
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化学教育(中英文)
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2023年11期
【基金项目】
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石景山区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于实验创新的中学化学深度学习教学实践研究”（课题编号：SJS2021A15）； 石景山区教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“双减背景下学校教研方式的变革研究”（课题编号：SJS2021Y05）；
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神经性疾病严重威胁着人类健康,随着对神经疾病机制的深入探究,研究发现神经兴奋性中毒与神经性疾病（如:脊髓损伤、癫痫等）的发生、发展密切相关。神经兴奋性中毒,是指由于兴奋性神经递质促使神经元持续过度活化引发的一系列神经毒性,最终导致细胞死亡和神经功能丧失。近年来,贵金属基纳米材料由于具备独特的物理化学性质,在能源催化、生物传感和疾病治疗等领域呈现出巨大的应用价值。因此,结合神经疾病微环境的特点和贵金
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