逮捕条件中的社会危险性问题研究

来源 :人民检察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yupeng198652
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
修改后刑诉法从尊重和保障人权的层面对检察机关审查逮捕工作提出了更高的要求,明确了逮捕条件中的五种"社会危险性"情形。由于存在逮捕功能异化、审查标准不一、配套机制缺乏、非羁押性刑事强制措施存在弊端等诸多问题,所以,应立足于逮捕的目的与价值,从社会危险性解读、证据审查、双向说理等方面探索逮捕条件中社会危险性适用的完善途径。从司法理念转变、审查机制完善等多个层面重构社会危险性条件的适用。
其他文献
本文通过分析美术综合课程案例《广州茶文化》,说明本土文化传承教育在校外美术课程中经过实践发现是最佳学习方式。探讨少儿美术综合活动对传承本土传统文化的积极意义、探
选择了甘肃省7个代表性林区,利用ITC-201A型智能便携式空气负离子测定仪对14种林分类型的空气负离子浓度进行了为期2年的测定与研究。结果显示:①森林空气负离子浓度针叶树种
通过单因素实验,研究了NaCl、山梨醇、甘露醇、谷氨酸、谷氨酸钠、甜菜碱添加到MRS优化培养基中对双歧杆菌冻干存活率和单位菌粉活菌数的影响,确定了适合两歧双歧杆菌最佳冻
自2012年新的刑事诉讼法颁布实施以来,社会危险性条件正式成为逮捕条件。社会危险性作为认定社会危险性条件的关键,其决定着逮捕措施的适用,影响着准确及时打击犯罪与保障人
在社会急剧变化的今天,中国民俗学如何重新思考和审视自身的理论体系和方法论,以及怎样寻找学科定位和发展前景,是一个摆在我们面前的首要问题。本期“人文讲坛”刊发的陶立?
大学生是国家和民族的希望,肩负着人民的重托和历史的责任。大学生不仅要学好科学文化知识,还要拥有健康的体魄,更要加强思想道德修养,成为德智体美劳全面发展的人才。我国在
高校思想政治课程高校思想政治课程区别于其它学科,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、用中国特色社会主义理论系统武装学生头脑、更加注重学生情感、态度、价值