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父亲参与对于幼儿情感、个性品质、社会性、智力等发展都具有重要促进作用。受家庭角色、传统观念和自身教育素养不足等因素的消极影响,当前儿童教育中父亲缺位现象普遍。幼儿园可以通过开设父职教育课程、借助新兴传媒手段、设置适合父亲参加的各类活动等帮助父亲调整角色,提升父亲参与的观念和能力。
学前儿童教育中父亲缺位及其改善
【摘 要】
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父亲参与对于幼儿情感、个性品质、社会性、智力等发展都具有重要促进作用。受家庭角色、传统观念和自身教育素养不足等因素的消极影响,当前儿童教育中父亲缺位现象普遍。幼
【机 构】
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安徽阜阳师范学院,安徽阜阳市育才幼儿园
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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阜阳师范学院国培校本研究课题“‘国培计划’幼师KCPE模式建构研究”(编号:FYGP1503);安徽省阜阳市教育科学重点研究项目“幼儿园全面实施素质教育的理论和实践研究”(编号:FJK6120)
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