上午第二节计算机课下课时，学生们陆续走出机房。突然，一个学生调皮地去推机房的推拉门，当时，正巧邓帅手扶在门框上弯腰脱鞋套。我担心邓帅的手被挤，赶紧过去设法阻挡，可是已经来不及，虽然我挡住了邓帅的手，但是我的手却被门挤在中间，一阵钻心的疼，我有点失态地叫出声来，我强忍着泪水，推开门，把手拽出来，甩着手。我随口追问推门的学生：“你叫什么名字？”那个同学一愣，支支吾吾半天才说出三个字：“吴一山”。正巧那个学生所在班的班主任听说了此事并关切地问我：“听学生说你的手被门挤伤了，是谁干的？” 我简单地说了句：“没事儿，好在没有伤到学生，是‘吴一山’。”话音刚落，班主任惊讶地睁大眼睛说：“‘吴一山’？我们班没有这个学生啊。”我也懵了，难道这个班没有这个学生吗？难道……我百思不得其解，他为什么不肯说出自己的名字？
　　无独有偶，这个周的纪律检查，一个学生在教学楼里大声喧哗，被学生会的检查人员登记了名字，按照那个学生报的名字去查对，竟然找不到此人，也是个假名字……
　　我陷入了深思，现在的孩子是怎么了？为什么不肯说出自己的名字？连自己的名字都敢说假的？于是，我决定找“吴一山”谈一谈，地点在我的办公室。
　　他来了，低着头，显得有点拘束，我请他坐下来。
　　 “你喜欢足球吗？”我故作闲谈地问他。
　　 “喜欢！”“吴一山”吃惊地抬头看了看我，低声说。
　　 “喜欢哪个球员？喜欢郝海东吗？”“吴一山”的脸先是更加惊讶，既而就和我谈起足球来，声音也大了许多。
　　 “我最喜欢郝海东了……”
　　（从男孩子最感兴趣的话题入手， 消除他的紧张和戒备心理。没想到谈起郝海东会让他这么兴奋和放松。）
　　 “你很关心郝海东吗？”
　　 “是呀，只要有球赛，我就会想方设法知道郝海东是否上场，是否进球，即使无法看到比赛，我也会关注他。”
　　 “你怎么关注他？”
　　 “我关注他的举动和赛况。报纸，电视，只要一听到他的名字，看到他的名字，我就来电……”
　　 （他自己说到了“名字”的问题，看来是转话题的时候了。）
　　 “如果用别的名字报道他呢？”“吴一山”开始拘谨了，我接着马上说：
　　“我只是假设，其实媒体记者都认识他，不会用错名字的。”
　　“即使是假设，我也不愿意关于他的报道是个假名字。”（他倒满不在乎地说出“假名字”这三个字眼）叹了口气，接着说起来。
　　“老师，其实我知道您今天找我来的目的，那天我只是想把邓帅关在机房里，结果挤伤了您的手，还说了个假名字。说实话，很多时候我都是告诉别人假名字，我是不得已呀。”
　　（我没有说话，只是静静地听，我知道我的目的已经达到，现在的我只需要去倾听，做个很好的听众，听他说说心里话。）
　　 “我小时候，妈妈告诉我坏人很多，不要轻易告诉人家自己的名字。后来，我发现很多时候，大人们也都不用自己的真名字。”（他顿了顿，看到我鼓励的眼神，继续说下去。）
　　 “我跟妈妈去超市买东西，有时候超市有赠送，领取礼品的时候，我妈妈从来不签自己的真名字；有时候打咨询电话，也都是给人家说的假名字；我妈妈上网也不用真名字；有时候爸爸写东西也不用真名字……”
　　问题的根源已经找到，原来这个孩子是受周围环境的影响。我首先肯定了他的自我保护意识，也很感谢他的坦率，接下来我和他探讨：名字代表什么？什么时候你不愿别人知道你的名字？什么时候想要别人知道你的名字？用假名字的后果是什么？大人们为什么有时候不用自己的真名字……
　　最后我们交流的结果是：
　　名字是个记号，是区别于别人的标记。用自己真实的名字是一个人信誉的象征。诚实的人应该是敢做敢当的人。如果我们做出了很大的成就，相信我们都希望自己成为有一定知名度的人。推到我们的生活中，当我们买来心中喜欢的知名品牌时，发现是冒牌货，心里除了气愤还有对造假者的谴责。用假名字不是在逃避责任吗？ “吴一山”似乎领悟了很多，我又接着分析：
　　当然，问题还要一分为二地看：“大人们有时候因为特定的原因不便说出自己的真实名字，是有他们的考虑，但不是任何情况下都可以说假名字的。相反，人虽然要诚实，但当遇到坏人的时候，不随便说出自己的名字是一种自我保护。
　　至此，一场假名字的风波结束了。他没有丢掉自己的面子，同时也认识到了撒谎的危害。通过这个假名字事件，“吴一山”知道了诚实的意义，他郑重地在我的本子上写下了他的名字：刘一山。
　　（作者单位：山东省莱州市实验中学山东省莱州市教育体育局 ）
　　编辑/陈 虹 石 磊