【摘 要】
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面对21世纪高新科学技术和高素质人才的培养需要，今后的小学数学将更加重视数学应用的教育。《九年义务教育全日制小学数学大纲(试用修订版)》开宗明义：“数学是日常生活和进一
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面对21世纪高新科学技术和高素质人才的培养需要，今后的小学数学将更加重视数学应用的教育。《九年义务教育全日制小学数学大纲(试用修订版)》开宗明义：“数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。”可以说数学应用意识是体现数学素养的重要标志。下面笔者就如何借助实际应用的范例增强学生应用意识谈几点粗浅认识。
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