【摘 要】
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近年来,以科研进展为素材的命题方式成为高中生物学科考试的一个新热点。这对学生的生物综合素养有一定的要求,学生不但要了解当下科研热点,还要通过题目挖掘出隐藏在背后的
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近年来,以科研进展为素材的命题方式成为高中生物学科考试的一个新热点。这对学生的生物综合素养有一定的要求,学生不但要了解当下科研热点,还要通过题目挖掘出隐藏在背后的生物知识,教师在为学生设计相关问题时,需要把握好相关问题素材,注意提问方式与设问表达。基于此,本文对高中生物科研进展为素材展开命题讨论。
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