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摘 要：高校会计的教学是需要以“能力本位”为主要教学依据的，但是随着高校会计教学的改革，教学越来越偏离这一理念，无法给学生提供较为合理的高校教育，基于此，下面，文章将会分析能力本位理念下高效会计改革工作初探。
关键词：能力本位；高校会计；会计改革；改革工作；探讨分析
现在，随着教育的改革，高校会计教育改革的日程也被逐渐地提出来，但是在改革的具体实施中，对于改革的影响因素过多，造成高校会计专业教育改革过难，无法给学生提供较创新的教学内容、教学方法，让学生的视野相对较狭窄，因此，面对这种情况下，高校会计的改革则更应该以“能力本位”为前提，实现能力本位理念下的高效会计教学改革工作。
一、高校会计教学中存在的问题
（1）高校会计教学水平不够
在教育改革的路上，高校会计的教育也在不断地改革，而各大高校也在此趋势下不断的改变教学策略，提高教学质量。但是在具体的改革中，高效会计教学水平想要提高确实很艰难的，总是会有很多的问题阻碍，比如教学经费缺乏、教学设施不够、教学人才缺少等等，这些状况造成高效会计教学水平的客观条件大幅度下降，高校会计教学水平不够，不能适应现今时代发展的潮流。
（2）高校会计专业的课程内容不合理
在高校的具体教育设置中，高校会计专业的内容过于表面，无法有针对性的对会计专业的学生进行定位，因此，在教学过程中缺乏一定的针对性，同时教学改革的措施也缺乏了可实施性。而这些内容的不合理性具体体现在会计教学逐渐向能力方面靠拢，不太能够重视理论方面的学习，导致会计教学内容与其他学科交叉的过多，不能够给学生提供较为专业的知识教学，限制学生的教学视野。同时，这些教学内容的不合理性也造成了教师财物的教学方法过于单一，不能够给学生提供一个较有趣的学习环境，提高学生的兴趣，激发学生的创新思维，所以，教学内容的不合理性造成了高校会计教学改革难度过大。
（3）高校会计教学目标不明确
在高校会计教学中，教学的目标过于模糊，使得高校会计专业的教学没有在“能力本位”的理念下对学生进行教学，让学生的学习过程更加不确定、不现实。其次，高效会计课程的设置不能够与社会的发展更好地融合，许多所学的课程对于学生日后的找工作都没有帮助，也无法让学生在社会的竞争下找到自己的地位，发挥自己的价值。
二、能力本位下高校会计专业教学活动的改革策略
通过上面的分析可以看出，教育的改革是很有必要的，但是对于高校会计的改革来说，存在的问题与阻碍是很多的，这些问题导致改革的难度加大，无法快速的取得成效，进而造成高校会计的教学质量越来越低，不能够适应时代的发展，为时代提供更加高质量、高水平的人才，所以，在高校会计教育改革中的问题是需要被解决的，而文章则是在能力本位理念下对高效会计改革工作进行探讨分析。
（1）重视教学环境和教学条件的提高
会计教学环境和教学条件的建设，要在能力本位的理念下进行。首先，要重视对于国际先进教学经验的吸取，并且和国外的大学进行一定形式的合作。只有在不断探索中找到适合现代社会的会计专业教学方法，才能不断地推动会计专业教学工作的发展。和国际接轨，可以促进会计专业教学理念的提升，通过对外国大学的教学经验的借鉴和自身教学经验的吸收走出一条适合自身发展的道路。而且还要注重会计基础教学环境的建设，在教学过程中提倡对学生能力的提高。
（2）增大教学投资，提高学生的综合素养
高校在教学过程中，只有不断优化自身的教学方法，才能在激烈的教学竞争中获得一定程度的优势。因此，高校在进行会计教学物质条件的建设时，要加强对于基础教学投资的力度，完善会计教学的相关环境。并且在进行击教学建设的过程中要不断地培养师资力量，引进合适的人才，促进教学人才的多元化，使学生具有多元化的知识背景。高校还要着重于培养学生的职业素质，因为在目前激烈的就业竞争形势下只有提高学生的综合职业素养，才能使他们在竞争中利于不败之地。
（3）合理规划高校会计专业的课程
首先，会计专业的课程要进行一定优化设置。传统的会计教学方式缺乏一定的灵动性，导致不能适应时代和社会的发展。传统教学理念下的理论知识灌输的教学体系也应替换为以能力为本位的教学培养体系，一方面要拓宽学生在学科上的视野，另一方面要切实综合提高学生的能力。只有提高学生的学习自主性，才能最大程度地促进他们在教学活动中的创新思维的萌发。在教学过程中充分利用现代化科技的教学手段，可以在一定程度上提高会计教学的课堂效率。
三、结语
通过上述文章的分析可知，随着时代的发展，国家的进步，现今的社会需要的不仅仅是知识方面的人才，更需要的是综合素质较高，能力较强的高素质人才，那么，在高校会计教学的改革中，就要注意基于能力本位进行改革，以此更加高效的促进学生学习，提高学生的学习兴趣，促进创新性教学，让高校会计专业更加的与现实相符合，确保高校会计专业改革管理更加合理，更加高效。
参考文献
[1]谢欢欢.能力本位理念下高校会计教学改革工作初探[J]纳税，2018（14）：70.
[2]趙雅丽.能力本位理念下高校会计教学改革工作探析[J]统计与管理，2016（03）：179-180.
[3]符茜茜，张照楠.能力本位理念下的高职会计教学工作探析[J]科技经济市场，2015（12）：211-212.
[4]刘建波.能力本位教育理念下会计学专业“3+4”中职-本科对口贯通分段培养模式改革研究[J]潍坊学院学报，2015，15（05）：96-98.
[5]李桓.能力本位理念下的高职院校会计教学研究[J]企业导报，2015（19）：134+124.
关键词：能力本位；高校会计；会计改革；改革工作；探讨分析
现在，随着教育的改革，高校会计教育改革的日程也被逐渐地提出来，但是在改革的具体实施中，对于改革的影响因素过多，造成高校会计专业教育改革过难，无法给学生提供较创新的教学内容、教学方法，让学生的视野相对较狭窄，因此，面对这种情况下，高校会计的改革则更应该以“能力本位”为前提，实现能力本位理念下的高效会计教学改革工作。
一、高校会计教学中存在的问题
（1）高校会计教学水平不够
在教育改革的路上，高校会计的教育也在不断地改革，而各大高校也在此趋势下不断的改变教学策略，提高教学质量。但是在具体的改革中，高效会计教学水平想要提高确实很艰难的，总是会有很多的问题阻碍，比如教学经费缺乏、教学设施不够、教学人才缺少等等，这些状况造成高效会计教学水平的客观条件大幅度下降，高校会计教学水平不够，不能适应现今时代发展的潮流。
（2）高校会计专业的课程内容不合理
在高校的具体教育设置中，高校会计专业的内容过于表面，无法有针对性的对会计专业的学生进行定位，因此，在教学过程中缺乏一定的针对性，同时教学改革的措施也缺乏了可实施性。而这些内容的不合理性具体体现在会计教学逐渐向能力方面靠拢，不太能够重视理论方面的学习，导致会计教学内容与其他学科交叉的过多，不能够给学生提供较为专业的知识教学，限制学生的教学视野。同时，这些教学内容的不合理性也造成了教师财物的教学方法过于单一，不能够给学生提供一个较有趣的学习环境，提高学生的兴趣，激发学生的创新思维，所以，教学内容的不合理性造成了高校会计教学改革难度过大。
（3）高校会计教学目标不明确
在高校会计教学中，教学的目标过于模糊，使得高校会计专业的教学没有在“能力本位”的理念下对学生进行教学，让学生的学习过程更加不确定、不现实。其次，高效会计课程的设置不能够与社会的发展更好地融合，许多所学的课程对于学生日后的找工作都没有帮助，也无法让学生在社会的竞争下找到自己的地位，发挥自己的价值。
二、能力本位下高校会计专业教学活动的改革策略
通过上面的分析可以看出，教育的改革是很有必要的，但是对于高校会计的改革来说，存在的问题与阻碍是很多的，这些问题导致改革的难度加大，无法快速的取得成效，进而造成高校会计的教学质量越来越低，不能够适应时代的发展，为时代提供更加高质量、高水平的人才，所以，在高校会计教育改革中的问题是需要被解决的，而文章则是在能力本位理念下对高效会计改革工作进行探讨分析。
（1）重视教学环境和教学条件的提高
会计教学环境和教学条件的建设，要在能力本位的理念下进行。首先，要重视对于国际先进教学经验的吸取，并且和国外的大学进行一定形式的合作。只有在不断探索中找到适合现代社会的会计专业教学方法，才能不断地推动会计专业教学工作的发展。和国际接轨，可以促进会计专业教学理念的提升，通过对外国大学的教学经验的借鉴和自身教学经验的吸收走出一条适合自身发展的道路。而且还要注重会计基础教学环境的建设，在教学过程中提倡对学生能力的提高。
（2）增大教学投资，提高学生的综合素养
高校在教学过程中，只有不断优化自身的教学方法，才能在激烈的教学竞争中获得一定程度的优势。因此，高校在进行会计教学物质条件的建设时，要加强对于基础教学投资的力度，完善会计教学的相关环境。并且在进行击教学建设的过程中要不断地培养师资力量，引进合适的人才，促进教学人才的多元化，使学生具有多元化的知识背景。高校还要着重于培养学生的职业素质，因为在目前激烈的就业竞争形势下只有提高学生的综合职业素养，才能使他们在竞争中利于不败之地。
（3）合理规划高校会计专业的课程
首先，会计专业的课程要进行一定优化设置。传统的会计教学方式缺乏一定的灵动性，导致不能适应时代和社会的发展。传统教学理念下的理论知识灌输的教学体系也应替换为以能力为本位的教学培养体系，一方面要拓宽学生在学科上的视野，另一方面要切实综合提高学生的能力。只有提高学生的学习自主性，才能最大程度地促进他们在教学活动中的创新思维的萌发。在教学过程中充分利用现代化科技的教学手段，可以在一定程度上提高会计教学的课堂效率。
三、结语
通过上述文章的分析可知，随着时代的发展，国家的进步，现今的社会需要的不仅仅是知识方面的人才，更需要的是综合素质较高，能力较强的高素质人才，那么，在高校会计教学的改革中，就要注意基于能力本位进行改革，以此更加高效的促进学生学习，提高学生的学习兴趣，促进创新性教学，让高校会计专业更加的与现实相符合，确保高校会计专业改革管理更加合理，更加高效。
参考文献
[1]谢欢欢.能力本位理念下高校会计教学改革工作初探[J]纳税，2018（14）：70.
[2]趙雅丽.能力本位理念下高校会计教学改革工作探析[J]统计与管理，2016（03）：179-180.
[3]符茜茜，张照楠.能力本位理念下的高职会计教学工作探析[J]科技经济市场，2015（12）：211-212.
[4]刘建波.能力本位教育理念下会计学专业“3+4”中职-本科对口贯通分段培养模式改革研究[J]潍坊学院学报，2015，15（05）：96-98.
[5]李桓.能力本位理念下的高职院校会计教学研究[J]企业导报，2015（19）：134+124.