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青少年学生的网络行为与网络问题研究
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2005年07期
其他文献
摘要：语文整本书的阅读教学策略是语文新课标改革所强调的重点教学内容。整本书阅读具有培养学生语言表达能力和思维逻辑能力等教学价值，教师应当为学生选择适合的阅读种类，并根据其实际情况制定正确的阅读目标。与此同时，教师在阅读教学的过程中，应当根据不同阶段的学生，布置不同阶段的阅读教学任务，制定不同阶段的阅读教学策略，使学生能够对整本书的阅读产生浓厚的学习兴趣，并以此来提高其自身的语文阅读能力。关键词：核心素养;语文阅读;整本书中图分类号：G4 文献标识码：A随着素质教育理念的发展，以及新课标改革的不断推进情
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摘要：随着素质教育的不断深入人心，德育教育已成为高中学校教学重要组成部分。以体育课程来说，看似体育教学与德育教育没有什么密切的关系，但实际上体育教学过程中所蕴藏的德育点很丰富，只要体育教师善于去挖掘，便能让高中生进一步感受到体育课堂的乐趣，增强高中生体质的同时健全人格、锤炼意志，让高中生身心和谐发展。本文就结合自身多年教学经验，谈谈高中体育教学中如何渗透德育教育，以供广大同行教师参考。关键词：高中体育;德育;素质教育中图分类号：G4 文献标识码：A基于新时代背景下，高中开设体育课程的目的有两个，一是教
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摘要：生活情景教学方法是一种将数学知识生活化，达到把数学与生活相联系，利用生活情景活跃数学课堂的学习与交流氛围，进一步提升学生的学习兴趣。要求教师根据数学的课堂内容，灵活设计不同的生活情景，使学生能够更好地理解和记忆数学知识，对数学的学习产生兴趣。当学生在生活中遇到类似情景时，能够养成主动联系数学知识、运用数学的思想解决实际问题的习惯。进而体会到数学学习的用处，感受数学知识的魅力。关键词：生活情景方法;小学数学;教学实践中图分类号：G4 文献标识码：A学习知识的目的就是学会运用知识，方便生活。小学生由
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