论文部分内容阅读
本研究课题根据图书馆的初级导向教育、中级阶段的信息检索教育、高级阶段的信息检索与分析研究教育,建立分层次、分阶段的教学模式,多层次、分阶段教学.借鉴、吸收布卢姆等人的教育目标分类理论、在教学内容、教学手段、教学方法、教学评价提出具体的办法,结合学生的特点和实际,对检索课新体系进行有效的探索,拓展文献检索课教育研究的领域.