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根据不同类型知识与插图的特点,利用认知心理学相关理论,结合实例分析,探讨了中学物理教科书插图类型与知识类型的匹配关系.
中学物理教科书插图类型与知识类型匹配关系研究
【摘 要】
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根据不同类型知识与插图的特点,利用认知心理学相关理论,结合实例分析,探讨了中学物理教科书插图类型与知识类型的匹配关系.
【机 构】
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深圳科学高中
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2018年11期
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