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高三数学复习是个艰巨的工作,教师要多关注学生的学习情况,把学生学习中暴露出来的疑难问题作为备课的素材,认真进行分析研究,增强指导的针对性,提高复习效率.
高三数学复习要坚持抓“惑”
【摘 要】
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高三数学复习是个艰巨的工作,教师要多关注学生的学习情况,把学生学习中暴露出来的疑难问题作为备课的素材,认真进行分析研究,增强指导的针对性,提高复习效率.
【机 构】
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山东省淄博市淄川第一中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2011年5期
其他文献
摘要：词汇附带习得是近年来二语习得领域众多研究者关注的焦点之一，本文结合相关理论和文献研究，阐述了二语词汇附带习得中的三个主要影响因素：学习者自身因素、目标词汇出现的频率以及语篇因素的具体作用，以此为词汇习得研究提供有益的帮助。 关键词：词汇附带；投入量假说；影响因素 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）25-0227-02 一、定义 词汇附带
当前,我国正处在一个人口问题错综复杂的时代。面对人口老龄化程度的加剧、人口红利的持续衰减,国家近年来出台了一系列生育政策鼓励国民生育,从“双独二胎”到“单独二孩”