【摘 要】
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多媒体教学是外语教学发展的方向.在明确"多媒体环境"的定义之后,研究多媒体环境下大学生的外语学习时可以发现,在教学过程中,学生的角色定位于自主自动的学习者、教学活动的
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多媒体教学是外语教学发展的方向.在明确"多媒体环境"的定义之后,研究多媒体环境下大学生的外语学习时可以发现,在教学过程中,学生的角色定位于自主自动的学习者、教学活动的中心、交际活动的参加者、信息资源的共享者.学习过程模式包括多媒体信息源、主动注意信息、个别差异过滤、主动建构意义、对意义建构的检验、意义理解并输出等主要阶段,各个阶段相互作用、相互联系,形成一系列反馈活动的动态过程.
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