《欧阳文忠公文集》有云：“立身以立学为先，立学以读书为本。” 从古到今，世上都不缺“立学为先”的能人。不过时至今日，我们给予了这类能人另一个称呼——学霸。
　　通常，我们把擅长学习、考试分数很高的学生称为学霸。但在我看来，学霸不仅仅要学习好、学历高，更重要的是要德行双馨。只有为德而学的人才称得上是真正的学霸！
　　一个人如果学习能力出众，确实会被很多人冠以“学霸”这样的称呼。但这时的“学霸”二字并不代表赞许或是欣赏，而仅仅是一个普通的陈述——这个人在学习知识这一层面上取得了比同龄人更好的成绩。前几年，中国的一位“虎妈”将三个子女全部培养成了博士，媒体在报道这位“虎妈”的教育方式时就用了“一门三学霸”这样的标题。在此，我并不想评论这种教育方法的对错，只是想以此证明，当人们将“虎妈”的三位博士子女称为学霸时，仅仅是对他们的学习成绩或学历的肯定，并不包含对他们品德方面的赞许。
　　在传统儒家文化的熏陶下，“学”字之于中国学子，除了单纯的对于学习成绩以及学历的追求之外，更多的是对德行的修行。在《最强大脑》节目中一鸣惊人的王昱珩是清华美院的毕业生。他在《最强大脑》中的表现堪称无懈可击，观察能力极强，绘画技艺超群。如果我只说到此处，或许王昱珩与其他考上清华的学霸也并无二致，但是除此之外，他还热心公益，帮助山东警方解决了八个月悬而未决的谜案。在破案过程中，王昱珩在监控画面极其模糊的情况下，还是敏锐地发现了肇事车辆的雾灯有问题，挡风玻璃有破损，车辆在行进过程中有偏移痕迹等细节。他不仅将自己异于常人的天赋用于学习，更将其用于公益，造福大众。此时，若我们再称王昱珩为学霸，自然就不仅仅是艳羡他能以高分考上清华大学，而更多的是包含了对他德行的赞许。
　　中国汉字博大精深，一词多解并不鲜见。谈到学霸一词，或许我们大多数人在学业上还达不到这样的高度；但是，我们可以努力提升自己在精神和道德层面的修养，不断锤炼自己的精神，修正自己的言行，成为一个不为学而学、而是为德而学的学霸。
　　而成为学霸最主要的途径之一——把学习当成是一份终身的事业，它远不是好成绩或高学历可以概括的。我们应该赋予学霸更深刻的内涵与更丰富的意义，只有这样，才能以之为目标，奋然前行。倘使在学习过程中，我们仅仅以好成绩或高学历为目的，而放松了自身的修行，岂不是本末倒置？
　　读书才能立学，立学才能修身。所以，在成为学霸的路上，我们还有很长的路要走。
　　点评
　　在多数人看来，学霸是指那些特别擅长学习、考试分数很高的学生。而本文作者却另辟蹊径，从独特的角度提出：“只有为德而学的人才称得上是真正的学霸！”紧接着，作者从反正两个方面分别列举了“虎妈”和王昱衍的事例。“虎妈”虽然将三个子女都培养成了博士，但他们却只是为了学历而学；而王昱衍却学以致用，用自己的天赋造福大众。这样的对比让两种学习境界高下立见，发人深省。全文论述条理清晰、事例精当，是一篇颇有见地的议论文佳作。