数学魔术撬动的教学生态大变革

来源 :广东教育·综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lkjh321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近几年,云浮市云城区内掀起了一股课程改革热潮,“先学后教”“小组共同体”“阅读课程”“财商课程”等各式各样的教学研究项目成为教师开展教育教学的新抓手。其中,数学魔术课程是该区课程改革最为人所称道的创意教学项目,它是以魔术包装数学知识,透过魔术创设神秘有趣的学习情境引发学习者的好奇心和探究欲望,再以破解魔术为主线,进而让学习者在不知不觉中运用数学知识和数学思维解决问题,最终感受到数学非凡力量的一门课程。
  2014年,云城区教育局在北京师范大学中国教育创新研究院的推荐下,较早地接触了由台湾兴雅中学数学魔术名师吴如皓开发的数学魔术课程。该课程能有效激发学生的学习兴趣,提升学生的数学素养,促进数学教师的专业成长,几年来一直深受国内各地一线教师的认可和喜爱。云城区教育局在学区内先后设置了多个数学魔术基地学校,并着手培养数学魔术种子教师。现在,数学魔术基地学校把数学魔术定为学校的校本课程,“走得快”的种子教师已经开始研究数学魔术课程与常规课程的深度结合了,这带动了区域数学教学生态的成长,提高了教师的专业成长意识。
  毛秋霞老师是云城区教育局小学数学教研员,一直苦于找不到撬动小学数学课堂的钥匙,但自从接触数学魔术以后,便为数学魔术的魅力所折服。在教育局领导的大力支持下,她积极组织区内有热情、有影响力的教师参与数学魔术研修班,并从中遴选优秀种子教师承担学区内数学魔术培训工作,与云城区教师进修学校共同组建数学魔术培训师团队。2017年,云城区数学魔术工作站成立,毛秋霞作为工作站主持人之一,更加系统地规划了区域数学魔术培训课程推广工作,经常组织工作站成员到区内各小学送教交流。工作站所选课例生动活泼,激活了课堂的快乐因子。云城区教育局分管业务的副局长陈延明和毛秋霞等人多次深入一线课堂,观课、评课,鼓励大家多研究、多尝试,勇于创新,追求更高的教学境界。可以说,数学魔术不只为一线教师注入了专业活力,还体现了云城区教育局领导的教育情怀和一位教研员对教育的执着与追求。
  云城区思劳镇中心小学教务主任谢丽珊老师,是一位普通的乡镇小学教师。2015年,谢老师第一次参加了北京师范大学举办的“与台湾数学魔术名师面对面”的研习活动,短短三天半的时间,她深深地体验到了数学学习的乐趣和数学知识的无穷魅力。回到当地后,谢老师以全部的热情积极协助学区开展数学魔术课程的推广工作,同年被云城区教师进修学校聘为区内数学魔术培训师,在云城区小学数学魔术教师第一至三期培训中担任主讲。在2015年被北京师范大学中国教育创新研究院数学魔术课程研究中心聘为助理讲师,协助数学魔术课程研究中心和吴如皓老师在全国各地开办教师研习,推广数学魔术。她曾两次受邀参加北京师范大学中国教育创新公益博览会,向全国各地教师展示数学魔术课程在一线课堂的应用,惠及了许多不断追求进步的教育团体和个人。今年,谢老师代表云浮市参加了“广东省小学数学教师说课与展示观摩”活动,她的教学案例赢得了现场众多一线教师的认可,激发了他们改善课堂教学的愿望。
  还有一位不得不说的“老顽童”——梁菊瑞老师,她是云浮市第三小学的数学老师,对数学魔术如痴如醉,常常通过自己的思考转化数学魔术并运用课堂上,这拉近了她和学生的距离。50多岁的她经常主动要求参与市区内送课交流工作,数学魔术成就了一个教师的教育梦想,使得教育者在面对学习者时变得更有自信和魅力。云城区教育局领导鼓励她退休后要继续发挥余热并承诺帮她找一个场所办一个公益性的魔法数学课程培训班。
  2017年4月,中国教育创新区域联盟年会在云浮举办,其中思劳镇中心小学承办了数学魔术项目。当天,学校的小魔术师们为来宾展示了16个数学魔术,学生在活动中展现出来的热情、口才、胆识和气魄折服了前来观摩的教师。同年12月,云城区教育局集全区数学魔术工作站骨干成員共同编著了《魔·数》一书,此书收录了43个经典数学魔术案例,集结了工作站数十位成员多年来的宝贵经验,填补了国内相关课程的空白,为撬动小学数学课堂提供了有力支撑。
  是谁撬动了一个粤西小城的教学生态?是云城区教育局改善区域教育教学质量的追求,是引进项目研究推动教师成长的发展策略,还是每一位教育教学工作者对美好教育的渴望?这些都不重要,重要的是让我们一起记住,一个优秀的项目为一线教学现场所创造的价值和体验。
  责任编辑 韦英哲
  实习编辑 陈术娃
其他文献
教育部部长陈宝生在2018年全国教育工作会议上指出:“在加快教育现代化、建设教育强国的新征程中,解决教育发展不平衡不充分的问题将是我们长期要面对的工作主题。”  深圳市共有56所公办小学,其中部分公办小学是城中村学校,共有2.7万多名学生,每所学校都接纳了75%以上的非户籍学生。大量外来务工人员迫于生计无暇顾及孩子的教育,这些学校为流动儿童的教育作出了重大贡献,是福田教育一个特殊的历史符号。  近
期刊
◇1998年初,《哈尔滨日报》创办面向市民经济生活的《市场》专刊,首开东三省党报创办消费类经济专刊先河。按照哈报集团党组确定的“权威性定位,实用性切人”办刊方针,《市
【研究目的】探讨孟鲁司特预防婴幼儿毛细支气管炎后反复喘息的临床效果及气道阻力的变化,探讨孟鲁司特对毛细支气管炎患儿发生哮喘倾向的预防作用。【方法】将杭州市红十字
2018年4月15日,广东公共频道《DV现场》节目报道了广州市一德路个别玩具店售卖有安全隐患的“水弹枪”,这种“玩具”可轻松射穿猪肉。明明是可以伤人的“凶器”,为何能成为学生手中的玩具?学生每天放学后都有相当长的一段课余时间,在此期间,他们是否受到危险玩具的影响?  一、从调查入手,分析未成年人课余生活存在的问题  “水弹枪”事件报道后,我们在本校三、四年级中随机选择100名家长就小学生课余生活情
期刊
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。语言能力指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言过程中形成的语言意识和语感。文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。思维品质指思
期刊
美术教学要创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。农村地区有着丰富的自然文化资源和乡土文化资源,挖掘其进行美术教学,让学生在实践中感受美,在传承乡土文化中增强审美的体验与感受,有利于增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。  六祖镇文化底蕴浓厚,自然资源得天独厚,有禅宗文化、民俗风情、自然风光等
期刊
电力安全是创建安全文明校园的重要组成部分,与学生的健康成长息息相关。通过开展电力应急管理教育和体验活动,能够帮助学生提高对电力科学常识和电力安全知识的认识,学习电力应急避险自救技能,进一步加强学生应对电力突发事件的能力,有利于营造校园电力安全文化基因,建设安全美丽和谐校园。  一、初中生电力应急管理教育的意义  初中生大都处于12-16岁,好奇心强、精力充沛,对任何事情都想尝试一下,尤其是电力驱动
期刊
晚报类报纸办“科技新闻”专版,是近几年报界的新现象。以往,科技新闻专版普遍存在于党报、大报中,内容显得高精深,而晚报办此类专版,一方面是科普宣传教育的需要,同时也是报
思想是指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,是人类一切行为的基础。领导力可以被形容为一系列行为的组合,校长的思想领导力指的是校长将思想运用到教育实践中的行为,这些行为激励全校教职员工按照这种思想完成学校的各项建设和发展任务。  “领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”教育思想是指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识,这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表
期刊
“凡一国之能立于世界,必有其国民独具之品质。上至道德法律,下至风俗习惯、文学美术,皆有一种独立之精神。祖父传之,子孙继之,然后群乃结,国乃成。” 江门市江海区外海街道中心小学(以下简称外海中心小学)近年来致力于研究外海地域文化、学校历史文化,积极挖掘其中的“善”元素,探索龙溪“1 3”的“扬善”特色教育,培养“心善、行善、能善、至善”的新时代学子,颇有成效。  一、“扬善”从传承龙溪文化开始  “
期刊