【摘 要】
:
2020年10月至2021年5月华南发生了秋冬春干旱,特别是广东发生干旱的持续时间和降水减少程度为近58年所罕见。利用广东86个国家气象观测站逐日降水、气温资料,NCEP/NCAR和NOAA再分析资料,采用相关、合成分析的方法研究了2020—2021年广东秋冬春季大气环流和海温的异常特征,并探讨其与广东秋冬春干旱的关系。结果表明,2020—2021年广东秋冬春干旱发生在降水偏少的气候背景下,与大气
【基金项目】
:
2022年度省级灾害及应急管理专项资金项目“2022年应急风险分析与应急能力建设研究”; 广东省气象局科技创新团队(GRMCTD202101); 中国气象局决策气象服务专项(JCZX2022007)共同资助;
论文部分内容阅读
2020年10月至2021年5月华南发生了秋冬春干旱,特别是广东发生干旱的持续时间和降水减少程度为近58年所罕见。利用广东86个国家气象观测站逐日降水、气温资料,NCEP/NCAR和NOAA再分析资料,采用相关、合成分析的方法研究了2020—2021年广东秋冬春季大气环流和海温的异常特征,并探讨其与广东秋冬春干旱的关系。结果表明,2020—2021年广东秋冬春干旱发生在降水偏少的气候背景下,与大气环流和海温的异常密切相关。在2020—2021年秋冬春季,北半球高层副热带西风急流减弱,中层东亚大槽南段明显减弱,西太平洋副热带高压脊线明显偏北,低层南支槽偏弱,影响广东的冷空气偏弱,广东处于水汽辐散区,北太平洋高压明显增强。2020年8月至2021年3月赤道中东太平洋发生中等强度的拉尼娜事件,大气对拉尼娜事件有明显响应,Walker环流增强,菲律宾附近上升运动明显,广东有下沉运动,导致在对流层低层热带西太平洋、南海、菲律宾附近存在气旋性异常环流,阻挡了孟加拉湾、南海的西南水汽向广东输送,同时气温显著偏高,温高雨少导致广东干旱发生。
其他文献
为寻求绿色、安全的天然高分子涂膜应用于鸡蛋保鲜,选取二醛基纤维素(cellulose, DAC)和羧甲基纤维素(carboxymethyl cellulose, CMC)2种天然高分子材料进行复合,对鸡蛋进行涂膜保鲜。利用高碘酸钠氧化纤维素制备DAC,加热使其成为水溶性DAC后与CMC进行交联制备复合薄膜,并对其力学性能、阻隔性能、亲水性进行表征;然后将复合涂膜剂应用于鸡蛋保鲜,考察60 d内其对
以2017—2021年全国31个省(自治区、直辖市)的EPC项目诉讼案例为样本,对EPC项目风险管理及诉讼纠纷因素进行研究。通过梳理和分析相关数据可知,诉讼风险占比由高到低依次为:合同实施、项目验收、招投标、合同签订、连带责任、投资决策、其他。针对风险因素排序结果,从合同实施、项目验收、招投标、合同签订等方面提出改进措施,以期提升EPC项目风险管理水平。
目的 评价肝硬化患者接受TIPS治疗与HCC的发生风险。方法 检索建库至2021年9月PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science、CNKI、万方、CBM和VIP数据库,纳入TIPS治疗与非TIPS治疗肝硬化患者HCC发生的随机对照研究、病例对照研究、队列研究以及横断面研究,根据Cochran系统评价方法提取文献资料,NOS量表或改良Jadad量表评价
本研究从黄胸散白蚁、黑胸散白蚁、圆唇散白蚁、台湾乳白蚁4种食木白蚁肠道中筛选出了33株木质素及环境内分泌干扰物降解细菌。分子生物学鉴定结果为属于13个属,其中发现可高效利用木质素的Enterobacter sp.YC105C和可高效利用环境内分泌干扰物的Pseudomonas sp.Hu109A 2株菌。结果表明,食木白蚁肠道内存在大量可降解木质素的共生细菌,这些细菌多数也能够降解环境内分泌干扰物
推动乡村文化振兴,必须要培育挖掘乡土文化人才。由于民族地域和文化方面存在着独特性,民族地区学生普遍基础薄弱。通过构建民族地区与中职学校协同育人的培养机制,优化民族地区会计专业课程设置与考核标准,实现课程思政与会计专业课堂教学有机结合,培养适应民族地区发展的会计技能人才,充分发挥中职教育人才培养服务于地方经济发展的功能,为乡村振兴提供人才支撑和智力支持。
本文以译林版小学《英语》为例,挖掘教材中插画、图表、符号、动画和视频等多模态资源,例举教材中运用“看”的技能的教学实践,分析以“看”促思的有效方法,以期促进学生多元思维能力的发展。
目的 探讨红光治疗仪局部皮肤照射在尿布皮炎患儿中的应用效果。方法 选取2019年5月至2021年5月在上饶市广丰区人民医院就诊的72例尿布皮炎患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组,各36例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上使用红光治疗仪照射局部皮肤,均持续干预5 d,比较两组皮炎评分、症状消退时间、皮炎愈合时间及患儿家属护理满意度[采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评估
<正>核心素养下的小学英语教学必须要进行创新和改革,通过对学生核心素养进行培育,能更好地满足学生的发展要求,提高其思维品质。将故事教学法应用于小学英语教学中,能极大调动学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的教学氛围,在培育学生核心素养的同时,也能提高学生的思维品质。一、英语故事教学概述英语故事主要就是以故事为载体,结合学生的实际情况,来激发学生的学习兴趣,通过表演故事、阅读故事以及学习故事等方式,对学生人