探析小学数学教学中有效问题情境的创设

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对小学阶段的数学教学工作来说,构建有效的问题情境,能够在最大程度上调动学生主动学习的兴趣以及实践性和创造性。构建有效的问题情境是数学科的学习主体认知以及能动选择,并进行全员参与的进程,这一进程能够引导并促进学生自觉且自主的去认知数学,并由此调动学生们对数学的学习兴趣和学习爱好,能够在较大程度上唤醒学生们记忆当中的数学知识以及认知经验,并结合数形表象进行更加深入的联想,是一种积极的教学艺术形式。
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