【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》中建议：“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。”本文以小班岭南民
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《3—6岁儿童学习与发展指南》中建议：“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。”本文以小班岭南民间游戏的主题为例,探讨如何在区域游戏化课程的背景下,充分挖掘不同废旧材料的优势,制作更能满足幼儿发展需求的活动区材料,以促进幼儿五大领域的发展。
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