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星期六,我和爸爸妈妈买了面包和水果去舅舅家。
一到舅舅家,我和表哥就跑去走廊,边玩边吃面包。吃的时候,有一些面包屑掉在了地上。不一会儿,就引来了一只矮小的蚂蚁。小蚂蚁慢慢爬到面包屑前,停下之后,它先是抬起头绕着面包屑走了两圈,然后轻轻地用前足“摸了摸”,接着又快速地爬走了。
“它为什么要走呀?”正当我百思不得其解的时候,成群结队的蚂蚁大军向面包屑进攻了。噢!原来它刚才是去“搬救兵”了。它们来到面包屑旁边,立刻开始了工作:小的面包屑独自扛;大点呢?它们就两只蚂蚁一起抬。最有趣的是,有几只小蚂蚁直接用嘴咬住面包屑,顶着面包屑往前走。这么忙活的场面,同学们一定认为是混乱的,可真实情况是它们依旧排着整齐的队伍。
我和表哥看见了,很好奇,想逗逗它们。我随手掰下一大块面包,扔到地上,想看看蚂蚁是如何搬走的。面包刚扔下,就被一只大蚂蚁发现了。它用触角碰了碰离它最近的那只蚂蚁,好像在商量着什么办法。紧接着,那只最近的蚂蚁也转过身来,也用触角碰了碰离它最近的蚂蚁,就这样,一个接一个传递下去。结果,蚂蚁们放下手中的面包屑,全部掉头回来,团团围住了我扔的面包块。它们先围着面包走了一圈,接着蚂蚁们聚在一起相互用触角碰了碰,再散开来……最后,它们竟然把大面包块给抬起来了,雄纠纠,气昂昂地朝“家”里“走”去。
我和表哥都被眼前的一幕给惊住了:团结就是力量呀!
(江西省赣州市章贡区大公路二校
指导教师:钟华奇)
教师点评:小作者按照“搬面包屑”和“搬面包块”的先后顺序向我们展示了蚂蚁的工作场景,再一次向大家证明了“团结就是力量”的道理。习作中心突出,层次分明,叙事清楚明白,行动描写生动形象,是一篇有意思的观察小文。
一到舅舅家,我和表哥就跑去走廊,边玩边吃面包。吃的时候,有一些面包屑掉在了地上。不一会儿,就引来了一只矮小的蚂蚁。小蚂蚁慢慢爬到面包屑前,停下之后,它先是抬起头绕着面包屑走了两圈,然后轻轻地用前足“摸了摸”,接着又快速地爬走了。
“它为什么要走呀?”正当我百思不得其解的时候,成群结队的蚂蚁大军向面包屑进攻了。噢!原来它刚才是去“搬救兵”了。它们来到面包屑旁边,立刻开始了工作:小的面包屑独自扛;大点呢?它们就两只蚂蚁一起抬。最有趣的是,有几只小蚂蚁直接用嘴咬住面包屑,顶着面包屑往前走。这么忙活的场面,同学们一定认为是混乱的,可真实情况是它们依旧排着整齐的队伍。
我和表哥看见了,很好奇,想逗逗它们。我随手掰下一大块面包,扔到地上,想看看蚂蚁是如何搬走的。面包刚扔下,就被一只大蚂蚁发现了。它用触角碰了碰离它最近的那只蚂蚁,好像在商量着什么办法。紧接着,那只最近的蚂蚁也转过身来,也用触角碰了碰离它最近的蚂蚁,就这样,一个接一个传递下去。结果,蚂蚁们放下手中的面包屑,全部掉头回来,团团围住了我扔的面包块。它们先围着面包走了一圈,接着蚂蚁们聚在一起相互用触角碰了碰,再散开来……最后,它们竟然把大面包块给抬起来了,雄纠纠,气昂昂地朝“家”里“走”去。
我和表哥都被眼前的一幕给惊住了:团结就是力量呀!
(江西省赣州市章贡区大公路二校
指导教师:钟华奇)
教师点评:小作者按照“搬面包屑”和“搬面包块”的先后顺序向我们展示了蚂蚁的工作场景,再一次向大家证明了“团结就是力量”的道理。习作中心突出,层次分明,叙事清楚明白,行动描写生动形象,是一篇有意思的观察小文。