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作为教育工作者,身处教育教学法改革的前沿,应积极采用现代化的信息技术教育手段,将信息技术与数学课程实施有机整合,但多媒体的使用应求精炼、简洁、实用,力求让教学效果最优化.与此同时,教师始终不能忘记自己在课堂教学上的主导地位,在学生发挥其能动性的同时需加以引导,以达到良好的教育效果.
信息技术与初中数学课程整合的实践初探
【摘 要】
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作为教育工作者,身处教育教学法改革的前沿,应积极采用现代化的信息技术教育手段,将信息技术与数学课程实施有机整合,但多媒体的使用应求精炼、简洁、实用,力求让教学效果最
【机 构】
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南平市延平区水东学校,福建,南平,353000
【出 处】
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散文百家·教育百家
【发表日期】
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2012年2期
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