【摘 要】
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独立学院英语专业以应用型外语人才培养为主,但教师在英语词汇教学中,采用的教学模式相对单一,即以"背—测—抄"的模式为主,片面地认为通过多读、多背、多写的方式就能够记住
【基金项目】
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2016年湖南省普通高校教改项目“认知语言教学观下独立学院英语专业词汇微课应用研究”(项目编号:湘教通[2016]400号1100)
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独立学院英语专业以应用型外语人才培养为主,但教师在英语词汇教学中,采用的教学模式相对单一,即以"背—测—抄"的模式为主,片面地认为通过多读、多背、多写的方式就能够记住英语词汇,导致英语词汇教学效果较差。而微课作为新兴教学手段,凭借多元化的教学方法吸引学生的注意力,结合认知语言习得观,利用微课本身的优势来更新教学模式,能提高独立学院英语专业词汇教学效果。
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