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幼儿对户外情境性体育游戏有特别的参与兴趣,其训练助学效果极为显著,教师抓住幼儿心理展开对应设计,给幼儿提供丰富的感知体验的机会。整合游戏资源、优化游戏组织、创新游戏形式、延伸游戏实践,教师从不同维度出发展开对于设计和组织,能够促使幼儿尽快进入游戏环节,并在不断交互运动体验中成长身心素养。
幼儿园户外情境性体育游戏的创意设计
【摘 要】
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幼儿对户外情境性体育游戏有特别的参与兴趣,其训练助学效果极为显著,教师抓住幼儿心理展开对应设计,给幼儿提供丰富的感知体验的机会。整合游戏资源、优化游戏组织、创新游
【机 构】
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福建省莆田市涵江区教师进修学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题项目“幼儿园户外情景性体育游戏的实践研究”(课题编号:FJKXB19-594)阶段性成果之一。
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