【摘 要】
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法学教育既要立足于书本,同时还要面向职业实践。对于怎样才能取得良好的法律职业教育效果,当前法学界、教育学界大多聚焦于探讨如何完善、改进大学法学教学。从社会学的视角
【机 构】
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华东师范大学社会发展学院,华东师范大学国家教育宏观政策研究院
【基金项目】
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华东师范大学国家教育宏观政策研究院2019年博士生科研项目《择校现象的组织基础与微观结构——基于教育社会学的实证研究》(项目编号:201902009S)
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法学教育既要立足于书本,同时还要面向职业实践。对于怎样才能取得良好的法律职业教育效果,当前法学界、教育学界大多聚焦于探讨如何完善、改进大学法学教学。从社会学的视角看,广义的教育应当是一个个体“社会化”的全过程,仅仅将职业化教育局限在学院教育阶段,难免自我局限了研究的视野。通过对x市执业五年内的296位青年律师的实证调查,可以发现,法律职业化教育不仅需要学院教育的基础,也离不开职业实践中的“社会化”教育,二者不能相互替代,应当协同并重,要明确学院教育与职业教育的分工与定位,重视青年律师的职业培训与职业教育。
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