【摘 要】
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目的探究以案例为基础的教学模式(Case-based learning,CBL)在儿科留学生实习带教中的应用效果。方法选取2018年2月—2019年12月来上海中医药大学附属第七人民医院儿科实习的
【机 构】
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上海中医药大学附属第七人民医院儿科
【基金项目】
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上海中医药大学国际学生临床基地建设第三期项目【No.2019GSPLCJDJS014】,上海中医药大学第十八期课程建设项目【No.2019SHUTCM160】,上海中医药大学公共健康学院院级课程建设项目【No.2019SHUTCMSPH001】。
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目的探究以案例为基础的教学模式(Case-based learning,CBL)在儿科留学生实习带教中的应用效果。方法选取2018年2月—2019年12月来上海中医药大学附属第七人民医院儿科实习的泰国班留学生52名,随机分为实验组和对照组。实验组采用CBL教学模式进行实习带教,对照组采用传统临床带教模式,实习时间均为4周。实习期间分别进行出入科考试和实习满意度调查。结果2组入科理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),但实验组的出科理论成绩、技能操作成绩均高于对照组(P<0.05)。问卷
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