【摘 要】
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低年级语文课本中童诗选材典型生动,语言洗练而富有情趣,所创造的意境清新活泼,洋溢着浓浓的生活气息和人情味。我在教学时紧扣诗歌中心,以“情”为主线,以“读”为核心,以“
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低年级语文课本中童诗选材典型生动,语言洗练而富有情趣,所创造的意境清新活泼,洋溢着浓浓的生活气息和人情味。我在教学时紧扣诗歌中心,以“情”为主线,以“读”为核心,以“创意”为手段,让学生在创设的情境中反复诵读,整体感悟,拓展延伸,这样,童诗的美感就得以显现,学生就会获得审美的愉悦,并激发了情感的升华。
The lower grades of Chinese textbooks Tonglang poetic material is typical and vivid, language practice and full of fun, the mood created by the fresh and lively, filled with a thick atmosphere of life and human touch. When I was teaching, I was closely linked to the center of poetry, taking “love” as the main line, “reading” as the core and “creative” as the means to let students repeatedly read in the created situation to realize the overall perception and expansion Extension, so that children’s poetry aesthetic beauty to be revealed, students will receive the aesthetic pleasure, and inspired the sublimation of emotion.
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