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针对辅修双学位学生个体差异导致的辅修课程教学效果不理想问题,在对国内外高校主辅修教学模式分析的基础上,对大连理工大学计算机科学与技术专业辅修进行案例分析,提出以学生为中心、多元目标为导向的辅修课程教学模式。
多元目标导向的主辅修教育模式研究
【摘 要】
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针对辅修双学位学生个体差异导致的辅修课程教学效果不理想问题,在对国内外高校主辅修教学模式分析的基础上,对大连理工大学计算机科学与技术专业辅修进行案例分析,提出以学
【机 构】
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大连理工大学管理与经济学部,大连理工大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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辽宁省社科规划基金项目(L17CTQ002),大连理工大学教学改革基金项目(DX2018006,DX2018003).
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